ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ σε παιδιά 5-7 ετών Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης Συντονίστριες: Ελένη Τύμπα-Ψυρροπούλου & Κλεοπάτρα Παγιαβλή Πηγές: “Βήματα για τη Ζωή”, Jordan Super Fly
Ν. new balance 996 homme bordeaux Κουρμούση, kobe xi elite
Β. Adidas buty sklep Κούτρας, nike air max 1 femme beige adidas X 16.4 “Σχήματα με Συναισθήματα”, Ε. Chicago Bulls

Τύμπα-Ψυρροπούλου & Κ. New Balance Pas Cher Παγιαβλή, “Συναισθηματική Αγωγή για παιδιά 3-8 ετών“, New Balance 990 męskie Heike Baum Θεματικές Ενότητες: Επικοινωνία- Διαφορετικότητα – Αναγνώριση, Έκφραση & Διαχείριση Συναισθημάτων Εφαρμογή:Προσέγγιση Βιωματικής Μάθησης, adidas superstar pas cher belgique 18-20 εκπαιδευτικοί σε κάθε τμήμα Τετάρτη 4/2/2015, Nike Air Max 95 damskie 28ο Δ.Σ.Θεσσαλονίκης Δευτέρα 9/2/2015 4ο Δ.Σ. 2017 nike air max pas cher Περαίας Περιεχόμενο – Δραστηριότητες Α΄Μέρος Βήματα για τη ζωή: Θέματα επικοινωνίας και αποδοχής της διαφορετικότητας Εισαγωγική Δραστηριότητα “Κάνε – μην κάνεις”, adidas zx flux femme noir et or prix cheap fjallraven kanken (προσεκτική ακρόαση – σωστή λήψη πληροφορίας) “Κάνε ότι κάνω … και όχι ότι λέω” (προσεκτική ακρόαση – συγκέντρωση) “Αν πω” (αυτοέλεγχος, Nike Air Max 90 Donna Rosa

χρόνος αντίδρασης) “Καθρέφτες με λέξεις και κινήσεις σε ζευγάρια” (δεξιότητες αυτοσυγκέντρωσης) “Κάνε ότι κάνει ό αρχηγός” (μίμηση και εκτέλεση κινήσεων και οδηγιών) “Τα τρενάκια” (μίμηση και εκτέλεση κινήσεων και οδηγιών) “Ο μάγος, EQUIPMENT 10 M

οι χορευτές και οι σωτήρες” (έκφραση με το σώμα, ενεργητικές παρεμβάσεις) “Ο Ασύρματος” (ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων υπό δύσκολες συνθήκες) “Κυλιόμενη ιστορία” (ενεργητική ακρόαση, διαχείριση αποσπάσεων, adidas zx flux mujer Texas A&M Aggies Jerseys φαντασία) “Σύντομοι διάλογοι με γαντόκουκλες” (διαχείριση αποσπάσεων, ορθή ροή συζήτησης) “Περίπτερο” (εντοπισμός εκφάνσεων της διαφορετικότητας) “Αλυσίδα της ομοιότητας” (εντοπισμός ομοιοτήτων στην ομάδα) “Ταυτότητες” (συνειδητοποίηση της μοναδικότητας) “Μην μας διακόπτεις” (ανάδειξη καλών τρόπων) “Ο κύκλος της ευγένειας” (ανάδειξη καλών τρόπων, Brooklyn Nets αιτούμαστε ευγενικά) Β΄Μέρος Σχήματα με συναισθήματα – Αναγνώριση και έκφραση Συναισθήματος “Συνάρτηση συναισθημάτων και σχημάτων” (παρουσίαση σχέσεων με βάση το παραμύθι) “Παντομίμες και έμμετρος λόγος” (συναισθηματική έκφραση σε συνάρτηση με τα γεωμετρικά σχήματα, adidas donna Jason Pierre-Paul asics gel kinsei 4 hombre αγγίγματα, μοίρασμα σχημάτων, Oklahoma State Cowboys ανάληψη ρόλων) “Δείχνω τι αισθάνομαι” (κινητική απεικόνιση σχημάτων και συναισθημάτων) “Ο χορός των συναισθημάτων” (μουσική έκφραση συναισθημάτων μέσω παντομίμας) “Χαρίζω τη χαρά μου” (κατασκευή και προσφορά “δωροκαρτέλας”) “Η μαγική ομπρέλα” (έκφραση συναισθήματος μέσω αντικειμένων) “Ο θυμός του δράκου” (συνειδητοποίηση των επιπτώσεων των συγκρούσεων) “Τα χαρούμενα λουλούδια” (έκφραση θετικού συναισθήματος) Συναισθηματική Αγωγή, αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση συναισθήματος “Κάρτες συναισθημάτων – Ανθρώπινες ιστορίες” (παραγωγή σύντομων ιστοριών) “Αφού δε με παίζουν – οι τέσσερις εικόνες” (αναγνώριση συναισθήματος μέσω εικόνων) “Μ’ αυτόν εγώ δεν παίζω – πόσα χέρια με αγγίζουν;” (αντιληπτικές ικανότητες, Madison Bumgarner Authentic Jersey αίσθηση αγγίγματος, Todd Gurley Jerseys ενίσχυση εμπιστοσύνης, Scarpe Adidas θετικού κλίματος …) ” Αφού δε με παίζουν – το μπαλάκι” (αίτια και διαχείριση θυμού) “Θα αφήσεις το φως αναμμένο; – Υπάρχουν και αξιοπρόσεκτοι φόβοι” (διαχείριση φόβου) “Εγώ το θέλω τώρα – οδηγώντας το τυφλό φίδι” (υπευθυνότητα εμπιστοσύνη,

Popularity: 5% [?]